“興粵韻 新培才”穗港共話“文教結(jié)合”機(jī)制沙龍活動(dòng)暨“粵韻杯”香港地區(qū)動(dòng)員大會(huì)在海珠區(qū)廣州報(bào)業(yè)文化中心舉行。（受訪者供圖）
2月22日，“興粵韻 新培才”穗港共話“文教結(jié)合”機(jī)制沙龍活動(dòng)暨“粵韻杯”香港地區(qū)動(dòng)員大會(huì)在海珠區(qū)廣州報(bào)業(yè)文化中心舉行。由廣州日?qǐng)?bào)聯(lián)合穗港澳三地教育主管部門共同主辦的“新時(shí)代新活力”粵韻杯2025年灣區(qū)中小學(xué)生作文、藝術(shù)與閱讀主題大賽（以下簡(jiǎn)稱“粵韻杯”）于2月24日開始報(bào)名。作為“粵韻杯”的重要延伸，本場(chǎng)沙龍活動(dòng)由廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)（廣州日?qǐng)?bào)社）主辦、香港教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會(huì)支持，旨在通過(guò)深化穗港兩地文化教育交流合作，探索“文教結(jié)合”創(chuàng)新機(jī)制，共同培育堅(jiān)定文化自信的創(chuàng)新人才。
文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者林欣潼
在創(chuàng)作中傳承嶺南文化
活動(dòng)特別設(shè)置圓桌論壇和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。穗港兩地文化教育界代表匯聚一堂，圍繞“兩地如何加強(qiáng)合作，將文化傳承與教育創(chuàng)新緊密結(jié)合，打造教育高地”的話題，齊論合作機(jī)遇，暢想未來(lái)發(fā)展。
作為一名教育工作者，香港島校長(zhǎng)聯(lián)會(huì)榮譽(yù)會(huì)員部執(zhí)委楊世德表示，他常思考大灣區(qū)的教育使命，“大灣區(qū)各個(gè)城市都擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，例如香港擁有世界排名前列的知名高校、國(guó)際化師資力量，廣州等城市同樣高度重視教育發(fā)展，擁有專業(yè)的課程體系、教學(xué)模式以及龐大教育市場(chǎng)。大灣區(qū)的教育承載了為地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持的使命。我們需要互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教育資源整合、師生交流，探索大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展的新路徑，培養(yǎng)具有全球視野的創(chuàng)新人才，助力大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>
論壇中，以“粵韻杯”為代表的文化活動(dòng)引起了專家們的關(guān)注。本年度“粵韻杯”以“興粵韻，新傳承”為口號(hào)，通過(guò)作文、藝術(shù)與閱讀三大賽道，搭建青少年文化交流橋梁。2月24日起至4月6日，廣州、香港、澳門在讀中小學(xué)生可通過(guò)指定渠道報(bào)名參賽。
香港教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會(huì)副主席、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)課程同學(xué)會(huì)顧問(wèn)許為天表示，嶺南文化是穗港兩地共同的瑰寶，其中蘊(yùn)含豐富的歷史內(nèi)涵和民族情感，需要得到更好的傳承和弘揚(yáng)。“粵韻杯”以嶺南文化為媒，讓兩地中小學(xué)生從傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代發(fā)展的“親歷者”變?yōu)椤皠?chuàng)作者”。他期待看到更多類似活動(dòng)，為青少年提供更多長(zhǎng)期深度交流的平臺(tái)，通過(guò)文教結(jié)合，讓兩地青少年在創(chuàng)作中傳承嶺南文化，沉浸式感受大灣區(qū)建設(shè)發(fā)展成就。
格致教育集團(tuán)（香港）有限公司董事、格致優(yōu)學(xué)規(guī)劃咨詢（廣州）有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦人梁兆偉同樣指出，“粵韻杯”系列活動(dòng)為大灣區(qū)的兒童青少年提供了跨越地域、互相認(rèn)識(shí)、打破信息差的平臺(tái)。他期待穗港兩地打造更多如“粵韻杯”這樣全域聯(lián)動(dòng)的文化紐帶，推動(dòng)大灣區(qū)青少年進(jìn)一步交往交流交融。
提升孩子的跨文化能力
活動(dòng)中，主辦方請(qǐng)來(lái)專家解讀粵港澳大灣區(qū)的多元升學(xué)路徑和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。不少家長(zhǎng)攜孩子前來(lái)，了解前沿教育理念，拓寬孩子成長(zhǎng)之道。
譯衍家辦（青島）管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)、格致優(yōu)學(xué)規(guī)劃咨詢（廣州）有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦人周新蕾介紹，粵港澳大灣區(qū)的融合發(fā)展也表現(xiàn)在不同家庭的教育規(guī)劃上。在為家庭提供孩子生涯規(guī)劃的決策支持時(shí)，他們觀察到，不少內(nèi)地家庭越來(lái)越重視提升孩子的跨文化能力、綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子個(gè)性化發(fā)展，“包括鼓勵(lì)孩子參與公益項(xiàng)目等社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)孩子具備面對(duì)未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”
“同時(shí)，家長(zhǎng)也越來(lái)越關(guān)注多元化升學(xué)路徑，探索教育資源的跨區(qū)域整合。例如不乏家長(zhǎng)向我們咨詢粵港澳大灣區(qū)教育政策、港澳高校認(rèn)可度，以更好規(guī)劃孩子未來(lái)?！敝苄吕龠€指出，如今家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)從單一的升學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆尤芷诘陌l(fā)展，重視孩子心理健康，給予他們長(zhǎng)期支持，“例如在升學(xué)路徑的選擇上，家長(zhǎng)們不再盲目追求讓孩子進(jìn)入頂級(jí)名校，而是從資源堆砌走向精準(zhǔn)匹配，尊重孩子意愿，更關(guān)注升學(xué)與孩子的興趣愛好、能力與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的匹配度?！?/p>
梁兆偉則分享道，港澳高校到大灣區(qū)內(nèi)地城市合作辦學(xué)、內(nèi)地高校到港澳設(shè)立研究機(jī)構(gòu)已成為新趨勢(shì)，粵港澳三地教育走向深度融合，也為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了更豐富的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。
神獸鯤鵬成長(zhǎng)平臺(tái)創(chuàng)始人趙堃認(rèn)為，如今家長(zhǎng)不斷更新觀念，對(duì)教育的認(rèn)知逐漸從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。身在大灣區(qū)，學(xué)生及家長(zhǎng)可依托豐富的灣區(qū)教育資源、雙軌多元的升學(xué)路徑，做好升學(xué)、職業(yè)乃至生涯規(guī)劃。
(編輯： 廣州網(wǎng) 龍煜)
